Secondaire - Sciences
Nous suivons les programmes de l’Éducation nationale pour le collège et pour le lycée.
En cycle terminal, les élèves peuvent choisir la spécialité Mathématiques et en terminale l’option Maths expertes.
Les spécificités des mathématiques à ADK
Les élèves ont la possibilité de participer à de nombreux concours : course aux nombres, olympiades de mathématiques, castor informatique, algoréa …
Les élèves inscrits en langue ukrainienne peuvent suivre un enseignement complémentaire de mathématiques en ukrainien.
L’établissement prépare les élèves aux épreuves d’une part du DNB , aux épreuves de Spécialité SVT et d’Enseignement Scientifique du cycle terminal..
Les spécificités des Sciences et Vie et de la Terre à ADK
Un laboratoire de SVT existe dans l’établissement depuis la rentrée 2017 et tous les travaux pratiques s’y déroulent. Le matériel acquis ces dernières années permet de réaliser dans de bonnes conditions la plus grande partie des Travaux Pratiques couplés aux enseignements théoriques.
Il est en effet primordial que les élèves puissent manipuler et expérimenter afin de s’approprier les notions parfois abstraites abordées en sciences.
A AdK, la spécificité – par comparaison avec ce qui se fait habituellement en métropole – réside dans le fait que les travaux pratiques s’effectuent en petits groupes. Cela permet de bonnes conditions de déroulement des expériences et un bon encadrement des élèves par le professeur.
Au lycée, les effectifs généralement plus réduits permettent également d’avoir de bonnes conditions de travail avec les élèves, que ce soit en cours ou en Travaux Pratiques.
Enfin, notons que le laboratoire de SVT est équipé d’un TBI (Tableau Blanc Interactif) lequel est indubitablement un atout dans l’enseignement de cette matière.
A tous les niveaux du collège et du lycée, les contenus enseignés sont conformes aux programmes officiels. Ces programmes sont disponibles en ligne via le site “Eduscol” par exemple. Ils sont également détaillés au début des manuels de chaque niveau. Enfin, le professeur distribue et présente un résumé des contenus enseignés à chaque niveau lors des journées de rencontre avec les parents d’élèves en début d’année scolaire.
L’apprentissage des Sciences Physiques commence dès la classe de 6ème par l’intermédiaire d’un enseignement couplé Sciences Physiques / SVT / Technologie. En 6ème, l’objectif recherché est double : assurer la continuité avec ce qui a été abordé en sciences en primaire et permettre la transition vers le niveau de collège.
Par la suite, les classes de 5ème, 4ème et 3ème permettent à l’élève d’acquérir les bases théoriques et pratiques en mécanique, optique, électricité et chimie.
La méthode suivie est celle de l’enseignement “spiralaire” c’est-à-dire que chaque année, les notions déjà abordées sont revues et élargies afin de construire progressivement une vision de plus en plus fine des phénomènes et aussi d’asseoir des bases conceptuelles solides.
La classe de 2nde marque le passage au lycée et sert aussi de pallier de détermination pour permettre aux élèves de choisir en cycle terminal la Spécialité physique-chimie, sachant qu’ils seront préparés à l’épreuve commune d’enseignement scientifique.
A tous les niveaux du collège et du lycée, les contenus enseignés sont en tous points conformes aux programmes officiels publiés par le Ministère de l’Education Nationale (M.E.N.) français. Cela permet aux élèves qui quitteraient le cas échéant AdK de poursuivre sereinement leurs études en France ou dans un autre établissement du réseau de l’AEFE.
Les spécificités de la physique-chimie à ADK
A AdK, nous avons récemment rénové et agrandi le laboratoire de Sciences Physiques. Le matériel acquis ces dernières années permet de réaliser dans de bonnes conditions la plus grande partie des Travaux Pratiques couplés aux enseignements théoriques.
Il est en effet primordial que les élèves puissent manipuler et expérimenter afin de s’approprier les notions parfois abstraites abordées en sciences.
A AdK, la spécificité – par comparaison avec ce qui se fait habituellement en métropole – réside dans le fait que les classes de collège sont systématiquement dédoublées en Travaux Pratiques. Cela permet de bonnes conditions de déroulement des expériences et un bon encadrement des élèves par le professeur.
Au lycée, les effectifs généralement plus réduits permettent également d’avoir de bonnes conditions de travail avec les élèves, que ce soit en cours ou en Travaux Pratiques.
Enfin, notons que le laboratoire de Sciences Physiques est équipé d’un TBI (Tableau Blanc Interactif) lequel est indubitablement un atout dans l’enseignement de cette matière.